โพสต์แรก

                                                                   

โครงงานคณิตศาสตร์ศาสตร์  ประเภทสำรวจ

เรื่อง  การสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4                        (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา)ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558 

                                    ผู้จัดทำโครงงาน                                                                                นายทักษิณ               คะ สาราช        เลขที่ 5                          นายอรรถชัย           ผ่องใสศรี    เลขที่11

         นางสาวกุลนัฐ     แสนสุวรรณ์     เลขที่ 18                                                    นางสาวปนัดดา          ประทุมมี        เลขที่ 25                                                         นางสาววิรัญญาภรณ์    บงค์บุตร         เลขที่ 33                                                  นางสาวสุทธิดา           จันสุนี            เลขที่ 37                                      
นางสาวอรฤดี             บุญชาญ         เลขที่ 39

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1

ครูที่ปรึกษาโครงงาน

ว่าที่ร้อยตรีหญิงรัชนีกร   คิดโสดา

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

 รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์เรื่องสถิต รหัส  ค23102 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา พ.ศ.2558                                    โรงเรียนโรงเรียนโพนงามศึกษา  อำเภออากาศอำนวย  จังหวัดสกลนคร                   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23

เรื่อง  การสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4                        (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา)ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558   

โดย
นายทักษิณ               คะสาราช       เลขที่ 5                            
นายอรรถชย          ผ่องใสศรี    เลขที่ 11                                   
 นางสาวกุลนัฐ      แสนสุวรรณ์  เลขที่18                                                    
นางสาวปนัดดา          ประทุมมี       เลขที่ 25                    
นางสาววิรัญญาภรณ์    บงค์บุตร        เลขที่ 33                                         
นางสาวสุทธิดา           จันสุนี           เลขที่ 37                         
นางสาวอรฤดี              บุญชาญ        เลขที่ 39

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ครูที่ปรึกษาโครงงาน

       ว่าที่ร้อยตรีหญิงรัชนีกร   คิดโสดา  ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

ก

ชื่อโครงงาน   การสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4                        (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา) ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558                                                                 ประเภท   สำรวจ                                                                     โรงเรียน   โพนงามศึกษา                                                                                       

จัดทำโดย

นายทักษิณ                คะสาราช       เลขที่ 5                                    นายอรรถชย          ผ่องใสศรี        เลขที่ 11                                     นางสาวกุลนัฐ             แสนสุวรรณ์     เลขที่ 18                                                    นางสาวปนัดดา          ประทุมมี        เลขที่ 25                    นางสาววิรัญญาภรณ์    บงค์บุตร         เลขที่ 33                                         นางสาวสุทธิดา           จันสุนี            เลขที่ 37                         นางสาวอรฤดี             บุญชาญ         เลขที่ 39

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 กลุ่มที่ 5

ครูที่ปรึกษาโครงงาน

       ว่าที่ร้อยตรีหญิงรัชนีกร   คิดโสดา  ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

      

 บทคัดย่อ

โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4                        (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา)ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558   จัดทำขึ้นเพื่อสำรวจครูที่นักเรียนชั้นม.4 รัก ในการจัดทำโครงงานประเภทนี้จะได้ไปสัมภาษณ์กับพี่ ม.4 ซึ่งจะทำให้การเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์นั่นดูไม่น่าเบื่อ เป็นการเสริมสร้างให้นักเรียนมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับรุ่นพี่ในโรงเรียน และได้ฝึกฝนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์การใช้เทคโนโลยีในการทำงาน  กระบวนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม   สร้างความเชื่อมั่นในตัวเอง                          แสดงความสามารถตามศักยภาพของตน  นำความคิดสร้างสรรค์ มาประยุกต์ใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์  ให้น่าสนใจและสนุกสนานเพิ่มมากขึ้น

การสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา)           มีครู 4 ท่านที่เราได้เลือกมา เป็นครูที่นักเรียนโรงเรียนโพนงามศึกษาทุกคนต้องรู้จัก มี                                         ว่าที่ร้อยตรีหญิง รัชนีกร คิดโสดา,ครูนีรภัย คิดโสดา,ครูกรนรินทร์ อรกุล,ครูบัญชา  คิดโสดา      ซึ่งนักเรียนชั้น ม.4 มีนักเรียนทั้งหมด 92 คน ในการดำเนินงานของโครงงานได้นำแบบสำรวจครูที่หนูรักไปสัมภาษณ์ชั้นม.4 โดยให้ขีดเครื่องหมาถูกลงในช่องครูที่ตนรัก ในการสำรวจนั้นจะนำผลสำรวจที่ได้มา จัดทำเป็น ตารางบันทึกผล ทำเป็นกราฟแท่ง ทำเป็นกราฟเส้นและนำมาทำให้อยู่ในรูปแผนภูมิรูปวงกลม ซึ่งเป็นบทเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งนี้ยังเป็นการนำความรู้เรื่องสถิติมาใช้ในการจัดทำ

กิตติกรรมประกาศ

โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง การสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4                            (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา) จะสำเร็จบรรลุเป้าหมายไปไม่ได้ถ้าหากขาด บุคคล ดังต่อไปนี้          ว่าที่ร้อยตรีหญิงรัชนีกร   คิดโสดา  ที่ช่วยให้คำปรึกษาช่วยแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เกี่ยวกับโครงงานขอขอบคุณพี่ๆ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ขอบคุณครูฝ่ายวิชาการทุกท่านที่สำหรับข้อมูลรายชื่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   และเพื่อนๆ ทุกคนที่ให้กำลังใจตลอดมา                            คณะผู้จัดทำโครงงาน ขอขอบคุณท่านที่มีส่วนเกี่ยวข้องไว้ ณ  โอกาสนี้

                                                   

                                                      คณะผู้จัดทำ

                                                      กลุ่มที่5

                                                        นักเรียนชั้น ม.3/1

ค

สารบัญ

เรื่อง                                                                                                                หน้า

บทคัดย่อ                                                                                                                                    ก

กิตติกรรมประกาศ                                                                                                                        ข

สารบัญ                                                                                                                           ค        

สารบัญตาราง                                                                                                                  ง

สารบัญกราฟ                                                                                                                   จ

สารบัญแผนภูมิ                                                                                                                ฉ

สารบัญภาพ                                                                                                                    ช

บทที่ 1 บทนำ

ที่มาและความสำคัญของโครงงาน                                                                              1              วัตถุประสงค์ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า                                                                           1                    ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า                                                                                      2

บทที่ 2  เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาค้นคว้า                                                                    4-6                     

บทที่ 3 วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการศึกษา                                                                                 

วัสดุ อุปกรณ์                                                                                                         7   วิธีดำเนินการศึกษา                                                                                                       7

บทที่ 4 ผลการศึกษา

ตาราง                                                                                                                8           กราฟแท่ง                                                                                                          9             กราฟเส้น                                                                                                                     9                     แผนภูมิรูปวงกลม                                                                                                    10     

บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 

สรุปผล  อภิปรายผล ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ                                                                                        อ้างอิง                                                                                                                           12  ภาคผนวก                                                                

ง

สารบัญตาราง

                                                                                                          หน้า

ตารางที่   1  ตารางแสดงวัสดุอุปกรณ์                                                                     7

ตารางที่   2 ตารางแสดงผลกการสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4 (ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)    8

จ

สารบัญกราฟ

หน้า

กราฟที่   1       กราฟแท่ง                                                                                    9

กราฟแท่งผลกการสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4 (ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

กราฟที่   2      กราฟเส้น                                                                                    9

กราฟแท่งผลกการสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4 (ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

                                                                                                             

ช

สารบัญแผนภูมิ

                                                                                                              หน้า

แผนภูมิที่   1                                                                                                  10

แผนภูมิรูปวงกลม 1 ผลกการสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

                            

               

บทที่ 1

บทนำ

ที่มาและความสำคัญ

        เนื่องจากการ การเรียนการสอนที่มีคุณภาพนั่นจะต้องเริ่มจากตัวผู้เรียนเอง คือ ผู้เรียนนั้นจะต้องมีความรักและเอาใจใส่ในเนื้อหาที่เรียน มีความขยัน มุ่งมั่น ตั้งใจจึงจะทำให้ผู้เรียนนั้นบรรลุผลตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้ ปัจจัยอีกหนึ่งอย่างที่ส่งผลที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเนื้อหาของการเรียนบรรลุผลตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้นั้นคือรูปแบบการเรียนการสอนจากผู้ถ่ายทอดวิชาความรู้ว่าผู้ถ่ายทอดมีความเอาใจใส่ความรัก ความมุ่งมั่นในการถ่ายทอดวิชาได้มากแค่ไหนหรือมีวิธีการเรียนการสอนแบบไหนที่จะทำให้ผู้เรียนรู้สึกไม่    น่าเบื่อในการเรียนการสอนซึ่งมีผลต่อเรียน

        

       ดังนั้นพวกเราจึงอยากทราบว่าครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา) มีใครบางอย่างรายชื่อคูณครูที่เรายกมาดังต่อไปนี้ว่าที่ร้อยตรีหญิงรัชนีกร คิดโสดา,ครูนีรภัย คิดโสดา,          ครูกรนรินทร์  อรกุล,ครูบัญชา  คิดโสดา เพราะในการเรียนรู้ความรู้ที่นักเรียนได้รับมานั้นมันจะทำให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียนนั้นเสมอซึ่งจะทำให้ผู้เรียนนั้นจำผู้ถ่ายวิชาที่ได้มานั้นอย่างแท้งจริงซึ่งก็แปลว่าบทเรียนนั้นจะสำเร็จ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อเรียนรู้วิธีการในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
2. เพื่อฝึกการเก็บรวบรวมข้อมูล
3. เพื่อฝึกทักษะการสื่อสาร  ซึ่งมีการสัมภาษณ์  การสอบถาม
4. เพื่อฝึกการออกแบบบันทึกข้อมูล และรู้จักการบันทึกข้อมูลดังกล่าว
5. เพื่อใช้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำแบบฝังโครงงาน
6. เพื่อฝึกการรายงานและการนำเสนอข้อมูล
7. เพื่อให้รู้จักนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ได้ในห้องเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
8. เพื่อให้มีความเชื่อมั่นในตนเอง  กล้าคิดกล้าตัดสินใจ   และกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง
9. เพื่อปลูกฝังนิสัยในการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
10. เพื่อใช้ข้อมูลเป็นแนวทางประกอบการตัดสินใจเลือกอาชีพในอนาคต                                                  

2

11.เพื่ออยากทราบครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
12.เพื่อสำรวจว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีจำนวนนักเรียนทั้งหมดกี่คน
13.เพื่อสำรวจและนำมาจัดกลุ่มครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ว่าครูคนไหนที่มีนักเรียนรักมากที่สุด

ขอบเขตการศึกษา

1. สำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

2. ไปขอข้อมูลรายชื่อในฝ่ายวิชาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 3 ห้อง ตั้งแต่ห้อง  4/1 –  4/3 มีจำนวนเด็กนักเรียนทั้งหมด 92 คน                                                                                         3. ระยะเวลาขอบเขตของข้อมูลเป็นเวลา 20 วัน คือตั้งแต่วันที่ 11มกราคม ถึง วันที่ 31 มกราคมคม        พ.ศ. 2559

บทที่  2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

เนื้อหาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

         

     การนำเสนอข้อมูล  หมายถึง   การนำเสนอข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้  ซึ่งอาจจะไม่เป็นระเบียบหรือรายละเอียดยังไม่ปรากฏชัดเจน  มาจัดเรียบเรียงใหม่ด้วยวิธีต่าง ๆ  เพื่อแสดงข้อเท็จจริงและเปรียบเทียบสิ่งที่สนใจจะศึกษาให้ชัดเจน   เพื่อให้ผู้ที่สนใจจะศึกษาข้อมูลนั้นได้ทราบข้อมูลและเข้าใจดีและรวดเร็วยิ่งขึ้น    การนำเสนอข้อมูล  มีหลายวิธี  เช่น

          1.  การนำเสนอข้อมูลโดยใช้ตาราง

2. การนำเสนอข้อมูลโดยใช้แผนภูมิรูปภาพ

3.  การนำเสนอข้อมูลโดยใช้แผนภูมิแท่ง

4.  การนำเสนอข้อมูลโดยใช้แผนภูมิวงกลม

5.  การนำเสนอข้อมูลโดยใช้กราฟเส้น

         

สถิติ   หมายถึง   ตัวเลขที่ใช้แทนข้อเท็จจริงหรือข้อมูลที่มีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่อาจจะพยากรณ์ล่วงหน้าได้หรือไม่ได้

         

กราฟ (Graph)

         

     ทฤษฎีกราฟเป็นคณิตศาสตร์แขนงหนึ่งที่สามารถนำความรู้ในเรื่องนี้ไปใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ เช่น ปัญหาที่เกี่ยวกับการวางผังเมือง    การวางสายโทรศัพท์    หรือปัญหาอื่น ๆ  ในชีวิตประจำวัน 

บทนิยาม  กราฟย่อย (subgraph) ของกราฟ G    คือกราฟที่ประกอบด้วยจุดยอดและเส้นเชื่อม

              ในกราฟ G       

                        4      

5

6

บทที่ 3

วิธีดำเนินการ

ตารางที่ 1 วัสดุ อุปกรณ์

ที่	ชนิด	จำนวน
1	ใบรายชื่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4	ห้องละ1 ใบ  รวม 3 ใบ
2	คอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊ค	1   เครื่อง
3	ปากกาดินสอ	แล้วแต่จำนวน
4	เครื่องปริ้น	1  เครื่อง
5	ฝังโครงงาน	1  อัน
6	กาวสองหน้า	1 ม้วน
7	กรรไกร	2  ด้าม
8	ไม้บรรทัด	1 อัน

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. กำหนดปัญหา หาสาเหตุ และกำหนดกลุ่มเป้าหมาย                                                                    2. วางแผนการดำเนินงาน

3. ดำเนินงาน                                                                                                                     -ออกสำรวจจัดทำเป็น พาเวอร์พอยท์ รูปเล่มรายงาน แผ่นพับและทำผังโครงงาน                                                                  4. รวบรวมข้อมูล  สรุปผล                                                                                                            5. นำเสนอ

บทที่  4

 ผลการดำเนินงาน

ผลการดำเนินงาน

จากการดำเนินการศึกษาค้นคว้า  สำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4                                      (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา)

การสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)
รายชื่อครูที่ใช้สำรวจ	ผลการสำรวจ(คน)	คิดเป็นร้อยละ	คิดเป็นองศา	รอยขีด	รวม(คน)
ครูรัชนีกร   คิดโสดา	21	22.82%	82.17	|||| |||| |||| |||| |	21
ครูกรนรินทร์   อรกุล	25	27.17%	97.83	|||| |||| |||| |||| ||||	25
ครูนีรภัย   คิดโสดา	20	21.74%	78.26	|||| |||| |||| ||||	20
ครูบัญชา   คิดโสดา	26	28.26%	101.74	|||| |||| |||| |||| |||| |	26
นักเรียนทั้งหมด					92

ตารางที่ 2  ผลกการสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

9

กราฟแท่ง1 ผลกการสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

กราฟเส้น 1 ผลกการสำรวจคุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

กราฟเส้น 1 ผลกการสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

9

กราฟแท่ง 1 ผลกการสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา

แผนภูมิรูปวงกลม 1 ผลกการสำรวจครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)

10

บทที่  5

สรุปและอภิปรายผลการดำเนินงาน

สรุปผลการดำเนินงาน

จากการสำรวจ สามารถสรุปได้ว่าครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4 (ครูโรงเรียนโพนงามศึกษา) ที่นักเรียนรักมากที่สุดอันดับหนึ่งคือครูบัญชา คิดโสดา 26คน อันดับสองครูกรนรินทร์   อรกุล 25 คน อันดับที่              สามครูรัชนักร   คิดโสดา 21คน อันดับที่สี่คือ ครูนีรภัย   คิดโสดา 20 คน

จาการทำโครงงานนี้ในกลุ่มเราได้ทราบว่านักเรียนชั้นชั้นม.4 โรงเรียนโพนงงามศึกษาประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558 มีจำนวนนักเรียนกี่คนและครูคนไหนที่นักเรียนนั้นรักมากที่สุดซึ่งนอกจากนี้แล้วยังสามารถนำความรู้ที่ไดนั้นมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ด้วย

อภิปรายผลการดำเนินงาน

จากการสำรวจ คุณครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4ที่นักเรียนรักมากสุด(ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา)ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2558   จะพบว่า

อันดับหนึ่งคือครูบัญชา   คิดโสดา  นักเรียนทั้งหมด 26 คน คิดเป็นร้อยละ 28                                       อันดับสองครูกรนรินทร์    อรกุล     นักเรียนทั้งหมด 25 คน คิดเป็นร้อยละ 27                                     อันดับที่สามครูรัชนักร    คิดโสดา  นักเรียนทั้งหมด 21 คน คิดเป็นร้อยละ  23                                          อันดับที่สี่คือ ครูนีรภัย    คิดโสดา  นักเรียนทั้งหมด 20 คน คิดเป็นร้อยละ 22

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.สามารถทำให้ครูผู้สอนมีกำลังใจมากขึ้นในการสอน     

2. สามารถทำให้เรารู้ว่าครูที่หนูรักของนักเรียนชั้นม.4 (ครูโรงเรียนโพนงงามศึกษา) ที่นักเรียนรักมากที่สุดคือใคร

3.สามารถทำให้ผู้เรียนมีความรักในวิชาคณิตศาสตร์

      

12

เอกสารอ้างอิง

ศึกษาธิการ, กระทรวง. สถานบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. หนังสือเรียนวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. กรุงเทพ:โรงพิมพ์คุรุสภา, 2539.

_________________. สถานบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. การออกแบบเชิง เรขาคณิต. กรุงเทพ:โรงพิมพ์คุรุสภา, 2543.

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.). โครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 2.-กรุงเทพฯ:พัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.). 2527. 176 หน้า

สมวงษ์ แปลงประสบโชค และคณะ. การทำโครงงานคณิตศาสตร์. 

สมวงษ์  แปลงประสพโชคและคณะ สถาบันราชภัฎพระนคร กรุงเทพฯ 2547 รวมโครงงานคณิตศาสตร์ Learn and Play Mathgroup

คู่มือการทำโครงงาน 2547

สืบค้นวันที่ 22 มกราคม พ.ศ.2559